Klik hier voor de korte beeldende presentatie over leren en concentreren van de beelddenker.
Frustratie
Bij beelddenkers ontstaat vaak frustratie en faalangst wanneer het op school, in gesprekken of op het werk niet lukt zoals ze willen. Ouders begrijpen hen niet, leerkrachten niet, collega’s niet — en de beelddenker zelf vaak ook niet. In hun hoofd zit alles helder en compleet, maar het lukt niet om dit op papier te krijgen, goed te plannen of duidelijk onder woorden te brengen.
Omdat zij moeten functioneren in een volgordelijk systeem dat niet aansluit bij hun manier van denken, verandert hun gedrag geleidelijk. Vanuit een soort overlevingsdrang probeert de beelddenker zijn creativiteit — voor zover mogelijk — te verbergen. Dit kan leiden tot boosheid, angst, irritatie, slapeloosheid en een ongeïnteresseerde houding.
Leren met beelden
Bij de Vuurtoorn leert de beelddenker op een andere manier leren: via beelden in plaats van woorden. Op school ligt de nadruk op denken in woorden, terwijl een beelddenker juist in beelden denkt — en dat kan botsen.
Vergelijk het met het volgende:
een vis leert zwemmen, want hij heeft vinnen;
een linksbenige voetballer leert scoren met links;
een vogel leert vliegen, want hij heeft vleugels;
een linkshandige leert schrijven met links.
Zo leert de beelddenker bij de Vuurtoorn zijn eigen kracht te gebruiken: denken en leren in beelden.
Wat is beelddenken?
Beelddenken is een manier van informatie verwerken. Het wordt ook wel omschreven als non-verbaal, holistisch, visueel-ruimtelijk of conceptueel denken. Daartegenover staat het woorddenken: verbaal, analytisch, auditief-sequentieel en volgordelijk denken.
Iedereen gebruikt beide manieren van denken, maar heeft daarin een voorkeur. Net zoals je een voorkeur hebt voor links- of rechtshandig schrijven, heb je ook een voorkeur voor denken in beelden of in woorden.
Hoe een beelddenker informatie verwerkt
Voor een beelddenker is informatie alles wat hij ziet, hoort, voelt, leest, proeft en meemaakt. Deze informatie wordt — vaak onbewust — samengebracht tot één geheel: een beeld.
Zodra dat beeld er is, kan de beelddenker het uiten op verschillende manieren: via gebaren, kleuren, beweging, ontwerpen, woorden, muziek of materialen zoals hout of metaal. Hoe dit gebeurt, hangt af van de persoonlijke voorkeuren van de beelddenker.
Kwaliteiten van een beelddenker
Beelddenkers beschikken over veel waardevolle kwaliteiten, zoals ruimtelijk inzicht, inlevingsvermogen, zorgzaamheid en strategisch denken. Ze zijn vaak sterk in ontwerpen, uitvinden, organiseren en techniek. Ook op creatief gebied — zoals kunst, verhalen vertellen, dans, toneel en fotografie — komen hun talenten tot uiting. Daarnaast zie je hun kwaliteiten terug in handvaardigheid, mechanica, atletiek en het besturen van voertuigen.
Beelddenkers denken gemakkelijk “out of the box”, wat vaak leidt tot verrassende en mooie resultaten. Diezelfde manier van denken gebruiken ze ook bij leren, concentreren en communiceren. Toch levert dat niet altijd het gewenste resultaat op, juist omdat zij informatie niet volgordelijk maar creatief verwerken.
Beter leren, concentreren en communiceren
Wil een beelddenker beter leren, zich beter concentreren en effectiever communiceren, dan is inzicht in deze manier van denken essentieel — zowel voor de beelddenker zelf als voor zijn omgeving.
Wil de beelddenker echt tot zijn recht komen op school, op het werk of in relaties, dan is het belangrijk dat hij leert zijn kwaliteiten bewust in te zetten. Net zoals we een linksbenige voetballer trainen met zijn linkerbeen — omdat hij daarmee het beste scoort — zo helpt het de beelddenker om te leren vanuit zijn kracht: denken in beelden.
Lees meer over de 37 kenmerken van een beelddenker. Heb je vragen? Neem gerust contact op.